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Comprensión lectora del texto expositivo-explicativo. Una propuesta didáctica enmarcada en el aprendizaje significativo, dirigida a estudiantes de grado quinto de Básica Primaria de la Institución Educativa La Popa del Municipio de Tebaida (Quindío), Sede Escuela Nueva, El Ocaso
(2014-12-24)
La intención de desarrollar este proyecto de investigación nace debido a que los estudiantes no entienden lo que leen; además, en el análisis de los resultados de la prueba SABER 2013 para 5° grado, se pudo detectar que ...
Implementación de estrategias cognitivas y metacognitivas para mejorar el rendimiento del aprendizaje, mediante la comprensión de textos expositivos. Una propuesta de intervención dirigida a los alumnos del Grado Quinto de Básica Primaria de la Institución Educativa Rural Jesús María Morales, corregimiento de La Virginia, Departamento del Quindío.
(2015-01-20)
La investigación “Implementación de estrategias cognitivas y metacognitivas para mejorar el rendimiento del aprendizaje, mediante la comprensión de textos expositivos. Una propuesta de intervención dirigida a los alumnos ...
La comprensión de textos expositivos en estudiantes del grado 5°, desde la interacción social: una propuesta didáctica
(2016-12-13)
La investigación “La comprensión de textos expositivos en estudiantes del grado 5°, desde la interacción social: una propuesta didáctica” tiene como objetivo potenciar los niveles de comprensión de textos expositivos en ...
La comprensión lectora de textos narrativos mediante el uso de storytelling digital en las redes sociales. Una propuesta dirigida a estudiantes de grado octavo de un colegio público
(2022-11-02)
Esta investigación de maestría titulada La comprensión de textos narrativos mediante el uso del storytelling digital en las redes sociales tuvo como principal objetivo favorecer la comprensión de textos narrativos a través ...