Situaciones Didácticas para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, desde la resolución de problemas en contextos

Abstract

Esta investigación aborda algunos aspectos sobre la problemática del aprendizaje y enseñanza de las ecuaciones cuadráticas en los estudiantes de grado noveno desde la resolución de problemas en contexto, en como las formas tradicionales que se han venido abordando el aprendizaje de las matemáticas. Se logra propiciar en los estudiantes de la Institución Educación Nuestra Señora del Carmen del municipio del Charco Nariño, el aprendizaje de las ecuaciones cuadráticas mediante la teoría de las Situaciones Didácticas y la resolución de problemas en contextos.

This research addresses some aspects of the problem of learning and teaching of quadratic equations in ninth grade students from problem solving in context, as the traditional ways that have been approaching the learning of mathematics. It is achieved to propitiate in the students of the Educational Institution Nuestra Señora del Carmen of the municipality of Charco Nariño, the learning of quadratic equations by means of the theory of the Didactic Situations and the resolution of problems in contexts.