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Secuencia didáctica para la enseñanza de las habilidades de pensamiento (observación y clasificación) basado en el tema de los niveles de organización de una red trófica para grado 4° en la institución educativa Rufino José cuervo sede madre Marcelino con el modelo de enseñanza aprendizaje significativo

dc.contributor.authorHerrera Guerra, Laura Victoria
dc.contributor.authorMoreno Orozco, Jorge Andres
dc.date.accessioned2021-06-29T20:55:47Z
dc.date.available2021-06-29T20:55:47Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6066
dc.description.abstractLa secuencia mostró un impacto positivo para la enseñanza de redes tróficas, lo que permitió el desarrollo de las habilidades de pensamiento de observación y clasificación, a su vez la secuencia didáctica cumple un papel importante ya que permite al docente presentar las diferentes actividades que permitirán el desarrollo de habilidades en el estudiante.spa
dc.description.tableofcontentsMarco teórico 5spa
dc.description.tableofcontentsAntecedentes 12spa
dc.description.tableofcontentsPlanteamiento del problema 15spa
dc.description.tableofcontentsJustificación 17spa
dc.description.tableofcontentsObjetivos 18spa
dc.description.tableofcontentsMetodología 18spa
dc.description.tableofcontentsResultados 20spa
dc.description.tableofcontentsDiscusión 24spa
dc.description.tableofcontentsConclusiones 27spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsDerechos Reservados Universidad del Quindíospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.titleSecuencia didáctica para la enseñanza de las habilidades de pensamiento (observación y clasificación) basado en el tema de los niveles de organización de una red trófica para grado 4° en la institución educativa Rufino José cuervo sede madre Marcelino con el modelo de enseñanza aprendizaje significativospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.armarcSecuencia didactíca
dc.subject.armarcEnseñanza
dc.subject.armarcRed trófica
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dc.relation.referencesAguirre, E y col. (2001). Aprendizaje significativo de las ciencias naturales, un proceso de educación ambiental. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.spa
dc.relation.referencesAmestoy de Sánchez, M. (2002). La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento. Revista electrónica de investigación educativa, 4(1), 01-32.spa
dc.relation.referencesArias, O. (2018). Secuencia didáctica para el aprendizaje significativo de la nutrición humana (tesis maestría). Universidad Externado de Colombia, Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesAsensio, J. 1987. Biología y Educación. Universidad autónoma de Barcelona. Educar, 12 (1987) 7-26.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biología y Educación Ambientalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.placeArmenia Quindíospa
dc.publisher.programEducación - Licenciatura en Biología y Educación Ambientalspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa


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SECUEN~1.PDF
Tamaño:
1.338Mb
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PDF
Descripción:
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ...
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