Mostrando ítems 1-5 de 5

Comprensión del concepto de fracción, en docentes de instituciones educativas rurales, mediante una aprehensión semiótica.

Vega Jerena, Edith Johana (Universidad del QuindíoFacultad de Ciencias de la EducaciónArmenia QuindíoEducación - Licenciatura en Matemáticas, 2023-12-11)

En la siguiente investigación se tiene como objetivo analizar la comprensión del concepto de fracción en docentes de instituciones rurales mediante los registros de representación semiótica a través de una propuesta ...
Dificultades al pasar del enunciado verbal de una relación a una representación en R2

Bocanegra Valencia, María del Pilar (Universidad del QuindíoFacultad de Ciencias de la EducaciónArmenia QuindíoEducación - Licenciatura en Matemáticas, 2023-12-15)

La presente investigación, se desarrolló en la I.E. Ciudadela del sur, con estudiantes de grado 7° de básica secundaria y tuvo como finalidad identificar las dificultades de los estudiantes al pasar de un enunciado verbal ...
Estrategias de evaluación para la representación geométrica de la función lineal en estudiantes con baja visión

Echeverry Rodríguez, Kerly David; Reyes Muñoz, Kevin Orlando (Universidad del QuindíoFacultad de Ciencias de la EducaciónArmenia QuindíoEducación - Licenciatura en Matemáticas, 2023-12-07)

Tras una revisión exhaustiva del estado del arte, se evidenciaron problemas con respecto a la evaluación, puesto que ha evolucionado hasta la cuarta generación, pero las prácticas evaluativas que realizan algunos profesores ...
Modelo matemático del proceso de fermentación de café.

Tapiero Trejos, Jhonny Ancizar (Universidad del QuindíoFacultad de Ciencias de la EducaciónArmenia QuindíoEducación - Licenciatura en Matemáticas, 2023-12-05)

El café es uno de los productos más representativos a nivel mundial y nacional; es por esto que el proceso de fermentación del café es primordial para su producción. La fermentación del café es un proceso metabólico en el ...
Situaciones Didácticas para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, desde la resolución de problemas en contextos

Solis Castro, Didier (Universidad del QuindíoFacultad de Ciencias de la EducaciónArmenia QuindíoEducación - Licenciatura en Matemáticas, 2023-11-16)

Esta investigación aborda algunos aspectos sobre la problemática del aprendizaje y enseñanza de las ecuaciones cuadráticas en los estudiantes de grado noveno desde la resolución de problemas en contexto, en como las formas ...

Envíos recientes

Comprensión del concepto de fracción, en docentes de instituciones educativas rurales, mediante una aprehensión semiótica.
...
Vega Jerena, Edith Johana | 2023-12-11

En la siguiente investigación se tiene como objetivo analizar la comprensión del concepto de fracción en docentes de instituciones rurales mediante los registros de representación semiótica a través de una propuesta didáctica. Para tal propósito, se hace uso del marco teórico anteriormente nombrado como son los registros de representación semiótica (Duval, 2004) (Godino Juan. Wilhelmi Miguel, 2016) (Hernández Celis, 2017). A su vez, también como metodología, desde un lente cualitativo (Bisguerra, 2009) y un estudio de casos (Stake R.,2015), como resultados obtenidos del desarrollo de la investigación se obtuvo el diseño de tareas contextualizadas que conformaban las secuencias didácticas implementadas a los docentes en ejercicio y la aprehensión del concepto de fracción desde sus diversos significados.

LEER
Dificultades al pasar del enunciado verbal de una relación a una representación en R2
...
Bocanegra Valencia, María del Pilar | 2023-12-15

La presente investigación, se desarrolló en la I.E. Ciudadela del sur, con estudiantes de grado 7° de básica secundaria y tuvo como finalidad identificar las dificultades de los estudiantes al pasar de un enunciado verbal de una relación a R2, para ello se hizo uso de herramientas didácticas asistidas por la tecnología, en este caso de un software educativo para apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje de la matemática, con el que se procura ofrecer un apoyo para dinamizar, fortalecer, estimular y motivar el abordaje de las matemáticas, generando nuevas dinámicas, mediante el plano cartesiano, para trabajar números enteros y sus diferentes conceptos.

LEER
Estrategias de evaluación para la representación geométrica de la función lineal en estudiantes con baja visión
...
Echeverry Rodríguez, Kerly David | 2023-12-07

Tras una revisión exhaustiva del estado del arte, se evidenciaron problemas con respecto a la evaluación, puesto que ha evolucionado hasta la cuarta generación, pero las prácticas evaluativas que realizan algunos profesores se han quedado en la primera generación de la evaluación como medición, ignorando otros aspectos importantes y relevantes de la evaluación formativa; así también, algunos investigadores enfatizan que estas problemáticas se hacen más presentes cuando se habla de evaluar a la población con discapacidad, incluso algunos procesos de evaluación no están diferenciados entre población con discapacidad y población sin discapacidad, encontrándose con frecuencia docentes que aplican las mismas pruebas o procesos evaluativos a estudiantes con y sin discapacidad.

LEER
Modelo matemático del proceso de fermentación de café.
...
Tapiero Trejos, Jhonny Ancizar | 2023-12-05

El café es uno de los productos más representativos a nivel mundial y nacional; es por esto que el proceso de fermentación del café es primordial para su producción. La fermentación del café es un proceso metabólico en el cual los microorganismos presentes tales como las levaduras, las bacterias y algunos hongos mediante un proceso de oxidación de los azúcares se transforman en productos tales como etanol, ácido láctico, ácido acético y dióxido de carbono etc. En la actualidad existen diferentes tipos de fermentación entre los cuales encontramos la butírica, alcohólica, fórmica, metánica, láctica y maloláctica.

LEER
Situaciones Didácticas para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, desde la resolución de problemas en contextos
...
Solis Castro, Didier | 2023-11-16

Esta investigación aborda algunos aspectos sobre la problemática del aprendizaje y enseñanza de las ecuaciones cuadráticas en los estudiantes de grado noveno desde la resolución de problemas en contexto, en como las formas tradicionales que se han venido abordando el aprendizaje de las matemáticas. Se logra propiciar en los estudiantes de la Institución Educación Nuestra Señora del Carmen del municipio del Charco Nariño, el aprendizaje de las ecuaciones cuadráticas mediante la teoría de las Situaciones Didácticas y la resolución de problemas en contextos.

LEER

‹›

Inicio

Repositorio
Digital

Listar BEA. Monografías, Tesis y Trabajos de Grado por autor "Universidad del Quindío Armenia"

Comprensión del concepto de fracción, en docentes de instituciones educativas rurales, mediante una aprehensión semiótica.

Dificultades al pasar del enunciado verbal de una relación a una representación en R2

Estrategias de evaluación para la representación geométrica de la función lineal en estudiantes con baja visión

Modelo matemático del proceso de fermentación de café.

Situaciones Didácticas para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, desde la resolución de problemas en contextos

Envíos recientes

Comprensión del concepto de fracción, en docentes de instituciones educativas rurales, mediante una aprehensión semiótica.

Dificultades al pasar del enunciado verbal de una relación a una representación en R2

Estrategias de evaluación para la representación geométrica de la función lineal en estudiantes con baja visión

Modelo matemático del proceso de fermentación de café.

Situaciones Didácticas para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, desde la resolución de problemas en contextos

Listar BEA. Monografías, Tesis y Trabajos de Grado por autor "Universidad del Quindío Armenia"

Comprensión del concepto de fracción, en docentes de instituciones educativas rurales, mediante una aprehensión semiótica. ﻿

Dificultades al pasar del enunciado verbal de una relación a una representación en R2 ﻿

Estrategias de evaluación para la representación geométrica de la función lineal en estudiantes con baja visión ﻿

Modelo matemático del proceso de fermentación de café. ﻿

Situaciones Didácticas para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, desde la resolución de problemas en contextos ﻿

Envíos recientes

Comprensión del concepto de fracción, en docentes de instituciones educativas rurales, mediante una aprehensión semiótica.

Dificultades al pasar del enunciado verbal de una relación a una representación en R2

Estrategias de evaluación para la representación geométrica de la función lineal en estudiantes con baja visión

Modelo matemático del proceso de fermentación de café.

Situaciones Didácticas para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, desde la resolución de problemas en contextos

Comprensión del concepto de fracción, en docentes de instituciones educativas rurales, mediante una aprehensión semiótica.

Dificultades al pasar del enunciado verbal de una relación a una representación en R2

Estrategias de evaluación para la representación geométrica de la función lineal en estudiantes con baja visión

Modelo matemático del proceso de fermentación de café.

Situaciones Didácticas para el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas, desde la resolución de problemas en contextos