Enseñanza Y Aprendizaje De Los Procesos Lectores Y Escritores De Textos Narrativos. Propuesta Didáctica Dirigida A Maestros De Básica Primaria
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Ceballos Barrios, Luz Patricia | 2012-05-09
La investigación Enseñanza y aprendizaje de los procesos lectores y escritores de textos
narrativos. Propuesta didáctica dirigida a maestros de básica primaria se inscribe en la línea
de investigación Didáctica de la Lengua Materna y la Literatura. La propuesta está
fundamentada en los principios teóricos sobre comprensión lectora de Frank Smith, Kenneth
Goodman, Louise Rosenblat y para la producción textual, se fundamenta en la propuesta de
Anna Camps. Este trabajo de grado se planteó diseñar una propuesta didáctica dirigida a
maestros de Básica Primaria de la Institución Educativa CASD, sede Santa Eufrasia, tendiente a
cualificar la enseñanza de procesos lectores y escritores de textos narrativos, en general. Esta
investigación se inscribe en un enfoque cualitativo, centrado en la metodología investigaciónacción
en el aula, desde la visión de Laurence Stenhouse, quien postula que los procesos de
investigación educativa deben integrar como actores a los maestros, los estudiantes y la
intervención, propiamente dicha. De acuerdo con los procesos de observación en el momento de
ejecución de la propuesta de intervención, lo significativo fue, en primer lugar, los buenos
niveles de atención de los niños; en segundo lugar, las rupturas de paradigmas de los profesores
y su consecuente desequilibrio didáctico; en tercera instancia, el mejoramiento de los procesos
lectores y escritores, con base tanto en la transposición didáctica como en la secuencia
didáctica
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