La Enseñanza Y Aprendizaje De Las Nociones Básicas De Estadística Desde El Enfoque Ontosemiótico, En Grado Quinto De Básica Primaria.

Abstract

La estadística descriptiva es una herramienta utilizada desde los inicios de la historia para tener un conocimiento de los recursos disponibles de los gobernantes de los pueblos. Fue utilizada en las civilizaciones antiguas desde 3050 a.C. hasta el siglo XIV con los mismos objetivos (Fernández, Cordero, & Córdoba, 2002) Estos autores considern que la estadística va adquiriendo rigor científico a partir del s. XVII cuando se desarrolla la teoría de las probabilidades; desde allí la importancia de la estadística descriptiva e inferencial ha ido incrementándose con el paso del tiempo, a tal punto que en la actualidad todas las disciplinas del conocimiento utilizan la estadística para representar sus informes e inferir posibles situaciones. En Colombia, en lo referente a la educación, se establecieron normas nacionales educativas desde los años 60 y 70 donde se tenía en cuenta la enseñanza de la matemática, pero no de la estadística. Las reformas educativas que ocurrían en el país no iban más allá de algunas adiciones, unas supresiones y de la reorganización de los contenidos. En el año 1978 se nombró como asesor del Ministerio de Educación Nacional al doctor Carlos Eduardo Vasco Uribe, por comisión de la Universidad Nacional, para la reestructuración de las matemáticas escolares, y con un grupo de profesionales de esa dirección se comenzó a revisar los programas de matemáticas y como resultado de ese proceso se propuso acercarse a las distintas regiones de las matemáticas, los números, la geometría, las medidas, los datos estadísticos, la misma lógica y los conjuntos desde una perspectiva sistémica.