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Desarrollo de la competencia matemática formular y resolver problemas, mediante un modelo de competencias centrado en una visión sociocultural del aprendizaje

dc.contributor.advisorAldana Bermúdez, Eliécer
dc.contributor.authorAlvis Puentes, Johnny Fernando
dc.date.accessioned2022-11-04T21:39:10Z
dc.date.available2022-11-04T21:39:10Z
dc.date.issued2019-11-30
dc.identifier.urihttps://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6275
dc.description.abstractLa comunidad académica internacional, en particular la encargada de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, viene adelantando perspectivas teóricas, metodológicas y didácticas con el fin de relegar un aprendizaje memorístico de contenidos por parte de los estudiantes, a la formación en un aprendizaje comprensivo, significativo y situado; sustentado en el desarrollo de los procesos matemáticos y en la interacción de los estudiantes y docente en dichos procesos. Parte de estos fines los asume el enfoque por Competencia; por ejemplo, el caso de la consolidación de una escuela equitativa y comprensiva que atienda a la diversidad existente en las aulas y la formación de sujetos con autonomía para desenvolverse y participar activamente en comunidad (Pérez, 2007). Su incorporación al currículo responde a las necesidades sociales existentes y, gracias a ellas, el estudiante podrá resolver y hacer frente a las exigencias que cada situación demanda.spa
dc.description.tableofcontentsCapitulo I. 1.Competencias matemáticas: Evolución y aproximación a su estado actual 18 Capitulo II. 2. Marco conceptual 59 Capitulo III.3.Marco Metodológico119 Capitulo IV. 4. Análisis de datos 171 Capitulo V. 5. Discusión de resultados 376spa
dc.format.extent407 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.titleDesarrollo de la competencia matemática formular y resolver problemas, mediante un modelo de competencias centrado en una visión sociocultural del aprendizajespa
dc.typeTrabajo de grado - Doctoradospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.proposalDesarrollo competenciasspa
dc.subject.proposalModelospa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalSocioculturalspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
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dc.description.degreelevelDoctoradospa
dc.description.degreenameDoctor en Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.placeUniversidad Quindío- Armeniaspa
dc.publisher.programEducación - Doctorado en Ciencias de la Educaciónspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TDspa
dc.description.researchareaLínea de Investigación: Educación Matemáticaspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa


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Nombre:
TESIS DOCTORAL - JOHNNY FERNANDO ...
Tamaño:
8.582Mb
Formato:
PDF
Descripción:
pdf Tesis Doctoral
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