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dc.contributor.advisorUniversidad del Quindío- Colombia - Asesor-Argenis Cruz Burgosspa
dc.contributor.authorCorrales Daza, Samiaspa
dc.contributor.authorNarváez Cárdenas, Olga Luciaspa
dc.contributor.authorOrejuela Carvajal, Luz Enyspa
dc.date.accessioned2018-02-05T16:08:22Zspa
dc.date.available2018-02-05T16:08:22Zspa
dc.date.issued1998-03-08spa
dc.identifier.urihttps://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/3622spa
dc.description.abstractLa televisión es un medio de comunicación de masas que penetra en la mayoría de los hogares colombianos. No existe distinción, llega a ricos y pobres es considerada un fuerte medio porque integra imágenes y voz. Sin embargo, por poseer esas características y por tener la facilidad de llegar a la mayoría de la población se ha transformado en un arma de doble filo, dada la calidad de programación que transmite, sin considerar que, en la mayoría de los casos sus espectadores son niños y jóvenes que no tienen un adulto que los oriente en relación a los temas que allí se desarrollan. Al tener la oportunidad de realizar este trabajo, hemos podido comprender la importancia que tienen los medios de comunicación en nuestra vida y a la vez, lo perjudicial que puede ser para nosotros, algunos medios, cuando nos evidencian hechos de la vida, con imágenes trasmitidas sobre el sexo, droga, violencia, guerra, raza y alcohol. Hechos de violencia que perjudican a los niños, adolescentes y adultos. Ya que los valores reales, estilo de vida y la manera de vivir de cada persona esta manejada por modelos de nuevos valores y tipos de comportamientos, algunos de los cuales están fuera del alcance de la mayoría de las personas. Pero muchos de los cuales pueden ser imitados y ejercen influencias directas sobre el comportamiento de cada uno de nosotros.spa
dc.description.tableofcontents0. Introducción 14spa
dc.description.tableofcontents1. Titulo del Trabajo 16spa
dc.description.tableofcontents2. Área Temática 17spa
dc.description.tableofcontents3. Línea de Investigación 18spa
dc.description.tableofcontents4. Tema 19spa
dc.description.tableofcontents5. Planteamiento del Problema 20spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad del Quindiospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.titleLa televisión y su incidencia en la formación de Valores en los niños en edad preescolarspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.proposalAdoctrinarspa
dc.subject.proposalAlienarspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Pedagogía Infantílspa
dc.publisher.facultyEducación - Licenciatura en Pedagogía Infantilspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa


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